四、教师应知应会
1.教师需要准备哪些教学资料
上课资料:课程教学大纲、教学日历、教学设计、教材、教案(备课笔记)、电子课件、参考资料、点名册等。
备查资料:试卷、过程考核材料、毕业设计(论文)、实习实践报告等。
2.教师怎么做
(1)了解评估常识和校史校情,充分认识审核评估的重要意义。
(2)参加专家组指定的有关问卷调查和组织召开的座谈会。
(3)做好专家随机线上、线下听课准备,特别要加强课堂互动,体现课程思政,展现最佳教学状态。
(4)按照学校教育教学规范要求,严格遵守教学纪律,高质量做好教学工作,不迟到早退,课堂中对学生严格要求,保证课堂秩序。
(5)熟悉所在专业历史沿革、培养方案、考研与就业等基本情况。
(6)参与到专业建设、培养方案修订、教学大纲修订等工作中,理解OBE理念(以学生为中心、以成果为导向、持续改进)并在教学过程中有效贯彻。
(7)熟知所讲授课程的大纲,特别是课程目标、课程目标对毕业要求的支撑,课程在专业人才培养中的地位、作用,课程思政如何融入,持续改进措施。
(8)积极开展课堂教学改革,课堂中加强与学生互动,了解学情,能基于课程特点采用形式多样的教学方法,课堂教学体现“两性一度”(高阶性、创新性、挑战度)。
3.教师如何回答专家提问
(1)对专家的问题,应对不慌张,出语慎重,回答问题需结合学校和学院实际,正面客观。
(2)简明扼要,重点突出以学生为中心,介绍教师教学发展、课堂教学改革、考核方式改革、创新创业教育等。
(3)对于不足要从建议性意见和加强提高的角度入手,而不是一味地否定和发牢骚。